91ÉçÇø

Programme de bourses des réseaux communautairesÌý

ANNÉE SCOLAIRE 2023-2024

Cliquer sur l’onglet Formulaires pour avoir accès aux GUIDES et aux FORMULAIRES

La période de demande est maintenant ouverte!Ìý

Les étudiants devaient transmettre leurs formulaires de demande au réseau communautaire qui les parraine au plus tard le 24Ìýmai 2023.

Créé par Dialogue 91ÉçÇø en 2011, le Programme de bourses des réseaux communautaires est coordonné au niveau des régions par les réseaux communautaires d’expression anglaise du Québec.

Le Programme de bourses apporte un soutien financier aux étudiants :

• en provenance des régions du Québec;
• aptes à offrir des soins de santé ou des services sociaux en anglais et en français dans un établissement de santé ou de services sociaux au Québec;
• qui poursuivent des études à temps plein dans le domaine de la santé ou des services sociaux au niveau collégial ou universitaire ou dans le cadre d’un programme de formation professionnelle;
• dans une maison d’enseignement reconnue par le gouvernement
  • située à ³¢'·¡³Ý°Õɸé±õ·¡±«¸é de leur régionÌý
  • située à ³¢'±õ±·°Õɸé±õ·¡±«¸é de leur région

Bourses assorties d’une obligation de service

Une fois leurs études complétées, les récipiendaires d’une bourse s’engagent à travailler dans un établissement public de santé ouÌýde services sociauxÌýsitué dans leur région d’origine, ou sur le territoire desservi par le réseau communautaire qui les parraine, pour un minimum d’un an pour chacune des bourses reçues.
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Les étudiants qui veulent déposer une demande dans le cadre du Programme de bourses doivent faire parvenir leurs formulaires de demande à la personne ressource du réseau communautaire participant de leur région.

Consulter la liste des réseaux communautaires participants et des personnes ressources dans l’un ou l’autre des documents suivants :

Guide généralÌý
Ou
Guide de l’étudiantÌý

Programme de bourses des réseaux communautaires

Année scolaire 2023-2024

L’accessibilité à la Bourse des réseaux communautaires est réservée aux étudiants en provenance des régions du Québec visées par le Programme qui :

Le Programme de bourses est ouvert aux étudiants en provenance des régions* du Québec qui :Ìý

• sont des citoyens canadiens (ou résidents permanents) ayant résidé au Québec dans leur région d’origine pendant au moins deux ans (24 mois);
• ont une connaissance de l’anglais et du français leur permettant de prodiguer des services de santé ou des services sociaux dans un établissement de soins de santé ou de services sociaux au Québec;
• poursuivent des études dans une maison d’enseignement reconnue par le gouvernement, située À L’EXTÉRIEUR ou À L’INTÉRIEUR de leur région d’origine;
• ont été acceptés aux études à temps plein ou poursuivent des études à temps plein dans un programme de santé ou des services sociaux reconnu par le gouvernement qui permet à l’étudiant de pratiquer sa profession au Québec une fois ses études terminées; ce programme d’études doit les préparer à une carrière où ils offriront des soins et des services directs; la Liste de référence des programmes d’études en santé ou services sociaux admissibles est disponible dans le Guide général et dans le Guide de l’étudiant;
• sont inscrits à temps plein pour l’année scolaire 2023-2024;
• s’engagent à travailler, après la fin de leurs études, dans leur région ou sur le territoire desservi par le réseau communautaire qui les parraine, dans un établissement public de santé ou de services sociaux pour un minimum d’un an, pour chacune des bourses reçues;
• acceptent de participer à tout suivi, monitorage ou évaluation du Programme mené par Dialogue 91ÉçÇø ou par le réseau communautaire.

Veuillez prendre note que le Programme de bourses n’est pas offert aux étudiants inscrits à des programmes d’études indépendants, ni à des programmes qui ne mènent pas à un diplôme ou à un certificat.

*Les bourses des réseaux communautaires sont offertes aux étudiants dont la résidence principale (région d’origine) est située dans une des régions du Québec ci-dessous :

Région 01 Bas-Saint-Laurent
Région 02 Saguenay–Lac-Saint-Jean
Région 03 Capitale-Nationale
Région 04 Mauricie-et-Centre-du-Québec
Région 05 Estrie
Région 06 Montréal
Région 07 Outaouais
Région 08 Abitibi-Témiscamingue
Région 09 Côte-Nord
Région 10 Nord-du-Québec
Région 11 Gaspésie–Îles-de-la-Madeleine
Région 12 Chaudière-Appalaches
Région 13 Laval
Région 14 Lanaudière
Région 15 Laurentides
Région 16 Montérégie

Programme de bourses des réseaux communautaires

Année scolaire 2023-2024

Guides et formulaires de demande

La période de demande de bourse est ouverte!ÌýVeuillez télécharger les formulaires dont vous avez besoin et les remplir. Assurez-vous d'avoir la dernière version d'Adobe Reader ou d'Adobe Acrobat.

VOUS POUVEZ OBTENIR GRATUITEMENT ADOBE ACROBAT READER POUR WINDOWS, MAC ET ANDROID.

Consultez le Guide de l’étudiant avant de remplir les formulaires.

La date limite à laquelle les étudiants doivent faire parvenir leurs formulaires de demande de bourse au réseau communautaire qui les parraine est le 24Ìýmai 2023.

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Rapports d'évaluation

Pour mesurer l’impact du Programme de bourses et s’assurer que celui-ci s’inscrive bien dans sa mission première, soit un meilleur accès dans leur langue aux soins de santé et aux services sociaux pour les communautés d’expression anglaise du Québec, la direction de Dialogue 91ÉçÇø a mandaté la chercheuse Marie-Pierre Gagnon, Ph. D., professeure à la Faculté des sciences infirmières de l’±«²Ô¾±±¹±ð°ù²õ¾±³Ùé Laval, pour mener un suivi périodique, au rythme de deux fois l’an, auprès des récipiendaires et auprès des réseaux communautaires qui en assurent le parrainage.

Portrait du Programme de bourse en santé et en services sociaux (2018-2021)

Programme de bourses de leadership communautaire:Ìý Rapport annuel d'évaluation (2016-2017)Ìý

Programme de bourses de leadership communautaire:Ìý Rapport annuel d'évaluation (Hiver 2017)

Programme de bourses de leadership communautaire:Ìý Rapport annuel d'évaluation (Automne 2016)

Programme de Bourses de leadership communautaire : Rapport annuel d'évaluation (2015-2016)