91ÉçÇø

Ìý

1. Une formation de haut niveau pour des apprenants et apprenantes de haut niveau :

• Attirer des étudiants et étudiantes de grand talent.
• Former des étudiants et étudiantes qui se démarquent par leur sens du leadership, de la collaboration et de la communication, et par leurs aptitudes interdisciplinaires et interprofessionnelles.
• Favoriser l’apprentissage continu du corps professoral et du personnel pour les aider à améliorer les soins, enseigner, mener des recherches et servir la communauté dans un contexte fluide et complexe.
• Créer une vaste communauté d’apprentissage pour nous assurer que les connaissances que nous produisons profitent aux populations que nous servons.

2. Des recherches et des soins en collaboration qui font évoluer la santé :

• Faciliter une collaboration interdisciplinaire qui prend appui sur les forces de chaque discipline à la Faculté et ailleurs.
• Cultiver l’ambition en recherche pour résoudre des problèmes de taille et faire des percées qui changent la donne.
• Assurer la continuité du cycle de production et d’application des connaissances dans notre écosystème de recherche et de soins cliniques.
• Voir à ce que la recherche profite à tous de façon équitable.

3. Des initiatives réalisées avec et pour nos communautés :

• Tisser des partenariats constructifs avec des groupes clés pour circonscrire les besoins et offrir des expériences qui bonifient l’éducation à la Faculté.
• Favoriser une culture d’ouverture, d’appartenance et de respect mutuel pour tirer pleinement parti de la diversité au sein de l’effectif étudiant, du personnel et du corps professoral.
• Faire connaître notre travail dans nos communautés au Québec et ailleurs en misant sur le service, les partenariats, le rayonnement auprès du public et la défense des intérêts.

4. Une organisation efficiente et propice à l’excellence :

• Outils : soutenir la prise de décisions guidées par les données.
• ɱç³Ü¾±±è±ð²õ : recruter, former et fidéliser des talents de tous les horizons au sein du personnel et de la direction professorale.
• ³§²â²õ³Ùè³¾±ð²õ : miser sur la saine gouvernance, la rationalisation des processus, les technologies et l’expertise pour gagner en qualité, en efficience et en adaptabilité.